일제강점기 흐리게 쓴 日 교과서 문제‥"역사적 편견, 한일 신뢰 어렵게 해"

남상구 동북아역사재단 연구정책실장

일본 중학생들이 내년부터 쓸 교과서가 일제강점기 가해 역사를 흐리는 방향으로 기술된 것으로 확인된 가운데 '교과서 갈등'이 양국 관계에 부정적 영향을 줄 수 있다는 지적이 나왔습니다.

남상구 동북아역사재단 연구정책실장은 오늘(23일) 서울 서대문구 동북아역사재단에서 열린 전문가 세미나에서 일본의 역사 교과서 문제를 어떻게 봐야 할지 설명하며 이같이 밝혔습니다.

남 실장은 "급변하는 국제 정세 속에 자유민주주의와 시장경제라는 가치를 공유하는 한국과 일본이 협력해 나가야 할 분야는 점점 더 많아지고 있다"며 "미래세대인 청소년이 교과서를 통해 상대의 역사에 편견을 갖고 서로를 불신한다면 신뢰에 기초한 한일 관계를 만들기 어렵다"고 목소리를 높였습니다.

일본 문부과학성은 전날 일본 중학교에서 2025년도부터 쓰일 교과서 심사 결과를 확정했습니다.

그러나 검정을 통과한 사회과 교과서 18종 가운데 15종은 한국이 독도를 '불법 점거'하고 있다고 기술했고, 독도가 일본 '고유 영토'라고 쓴 교과서는 2020년 검정 결과와 비교해 증가한 것으로 나타났습니다.

특히 징용·위안부 관련 문제에서는 강제성이 없었다는 역사 수정주의 경향이 반영된 것으로 보이는 대목이 발견돼 일본의 가해 역사를 지우려는 게 아니냐는 지적이 나왔습니다.

이날 참석한 전문가들 역시 독도와 한국사 등 주요 서술에 문제가 있다고 짚었습니다.

석주희 재단 연구위원은 "독도와 관련해 '일본의 고유 영토', '한국의 불법 점거' 등을 언급하는 기술이 정착화하고 있다"며 "종합적이고 장기적인 관점에서 대응해야 한다"고 제언했습니다.

참석자들은 일본 학계의 잘못된 인식에 쓴 소리를 내면서도 향후 공동 연구를 통해 올바른 역사가 정립되도록 힘을 모아야 한다고 강조했습니다.

남상구 실장은 "일본의 한국 강제 병합, 3·1운동 등은 일부 교과서를 제외하면 객관적으로 기술하려 노력했다"며 "문제가 되는 교과서 출판사인 지유샤의 채택률은 0.04%, 이쿠호샤는 1.1%"라고 말했습니다.

일본 내에서 한국사를 제대로 보려는 움직임에 힘을 실어줘야 한다는 의견도 나왔습니다.

조윤수 재단 국제관계연구소장은 "일본 안에서도 과거사를 반성하는 세력은 있다"며 "잘못된 부분은 수정하되 제대로 기술하려는 노력에는 공감과 지지가 필요하다"고 말했습니다.